古诗词群文阅读培养学生思辨能力的策略

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古诗词语言凝练、意境优美、情感细腻，需要用心去品读、体悟。群文教学有利于学生在对比探究中深入理解诗情，培养思辨能力，提升古诗词鉴赏水平。

一、横向比读，求同寻异

横向比读需要先从个别到一般，聚焦相同点确定阅读篇目；再从一般到个别，从内容、写法等方面比较分析。比较阅读的过程就是学生思维发展的过程。

（一）同样的意象，不同的作用

“月”是常见意象，一般用来表达思念之情。（剩余1284字）

试读结束

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