用“以点连线成面”阅读之石,攻语文素养之玉

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学生阅读能力的培养愈来愈受到重视。然而,令人遗憾的是,不少语文教师要求学生的阅读学习、阅读训练仅为考试而进行。久而久之,学生的阅读能力就固化成了为应试而战,不能形成“以生为本”的语文核心素养,更不能保持和提升孩子们的阅读兴趣。学生也因为这种循环式、枯燥乏味的练习形式而渐感厌倦。

那么,如何在语文课内外阅读教学中,使学生由“要我阅读”转变为“我要阅读”,进而快速提升语文综合素养呢?尤其是针对那些初次学习阅读方法的孩子来说,教师如何成功地激发他们潜在的阅读动机,使孩子们形成阅读与乐趣相依的想法,而不认为阅读是一件令人苦恼的事情?

在教学实践中,教师力求学生养成愿阅读、会阅读、乐阅读、善阅读的良好学习习惯,这已经成为当下阅读教学中亟待解决的重要问题之一。(剩余2646字)

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