从法治素养培养的角度谈高中政治教学

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在法治教学中，首先，教师应以法律文本视角对书本框架体系进行梳理，强调运用法律思维理解和把握教材内容；其次，对教材知识进行讲解，突出重点内容；最后，把握核心素养导向，培养学生法治思维。

情境激发法治意识，提高学生参与度

教师要站在学科核心价值理念和学科素养的高度，通过情境教学法和情境设置，让课堂教学在以教师为主导、以学生为主体的互动下生成，组织学生开展多种形式的活动，提高学生参与度。（剩余1955字）

试读结束

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