挖掘教材资源内涵，培养学生应用意识

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建构主义教学原理认为，学习内容应贴近生活，建立在自己已有的认知上。因此，教师在教学过程中，要注意建立数学与日常生活的联系，使学生在熟悉的环境中构建与数学知识的联系，产生学习的动机，激发学习兴趣，促进其对数学知识的理解，增进数学应用意识。

一、让教材中的每一幅图都成为学生生活的写照

小学数学教材中的主题图和情境图丰富多彩。（剩余2855字）

试读结束

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