“思悟”数学教学的思考与探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课标指出，数学教学要选择能引发学生思考的教学方式，教学实施路径和教学实践活动都要明确指向核心素养目标，并开展基于主题的单元整体教学设计，以真实情景和探究问题促进数学教学活动的开展。深度学习理念下的课堂也要求教师的教学设计要超越具体知识技能而深入到思维层面，由对具体的知识规律掌握过渡到对一般性的思维策略的掌握和思维品质的提升。（剩余2877字）

试读结束

目录
monitor