可视化理论视域下小学生数学思维进阶的路径探索

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摘要：数学思维是三大数学核心素养之一，通过“画、说、做”三种教学方法，教师可以将学生的思维展现在我们面前。思维可视化视域下，不仅要寻求思考氛围的构建，还要提升学生的整体思维品质。面对学生常规思维和理性思维的交织，一方面要寻求对常规思维的改进，重视理性思维，另一方面要引导学生形成正确高效的学习数学的思想方法，提升数学思维，从而真正提升学生的思维品质。（剩余5436字）

试读结束

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