基于真实问题开展工程实践

——以《用水计量时间》教学为例

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“工程设计与物化”是科学课程标准中的核心概念之一。教学中的工程实践即工程设计与物化，是科技创新人才培养的重要议题。[1]课程标准指出，创造人工实体是工程活动的本质。人们生活中常见的物品如刀、笔、桌子等，都是工程活动的产物，这些物品深究其本源，都是大自然的东西，是人们改造后的人工产物。如何将学生理解的抽象的科学原理转化为实际的工程，促进其核心素养的发展，具有十分重要的现实意义。（剩余3020字）

试读结束

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