“结构与功能”跨学科概念教学的实践

——以《苍耳的启示》一课为例

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“结构与功能”是科学课程标准提出的四个跨学科概念之一，其内涵可以理解成结构与功能之间具有直接的因果关系，结构决定功能，同时功能又反映结构。《苍耳的启示》是“大自然里的老师”单元的第一课，以苍耳果实为观察对象，借助观察、分析、制作等活动，引导学生从形态分析（倒钩结构）延伸至功能推演，进而关联仿生学应用。（剩余4176字）

试读结束

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