单元项目化学习的实践策略

——以“健康生活”单元为例

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项目化学习是通过解决真实问题来培育核心素养的教学新样态，是促进教学方式变革的重要载体。教师基于教材大单元的编排逻辑引领学生开展单元项目化学习可能会遇到诸多问题，如设计系统性不足、实施支持性不足、评价功能性不足等，导致难以有效促进学生完成项目化学习。现以“健康生活”单元为例，分析单元项目化学习的实践策略。（剩余3758字）

试读结束

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