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科学课程标准建议，以课程目标和学业质量标准为依据，构建素养导向的综合评价体系，发挥评价的导向功能、诊断功能和教学改进功能。小学阶段要重视过程性评价，以评价促进学生核心素养发展，以评价改进和优化教学，评价主体多元、方法多样。
课堂嵌入式评价旨在让学生在学习的过程中得到关于自身学习情况的评价反馈，并调整自身学习行为，同时有利于教师调整教学行为。（剩余4426字）
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单元项目式学习的嵌入式评价实践
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