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“双减”背景下，小学科学作业设计对学生核心素养的培育至关重要。当前，小学科学作业存在形式单一、内容局限、评价片面、兴趣缺失等问题，阻碍了学生科学素养的发展。为解决这些问题，教师可以核心素养为导向，结合教学内容积极探索作业设计策略。通过立足生活实例、实施建模行动、聚焦项目化学习、深耕长周期作业等方式，丰富作业形式，激发学生的兴趣，深化他们对科学知识的理解与应用，全面提升其核心素养。（剩余4078字）
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基于核心素养的小学科学作业设计策略
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