“悦读” 教学的创新实践研究
朗读教学在语文学科核心素养培育中具有不可替代的独特价值。新课标强调，朗读是培养学生语感、理解文本、提升表达能力的重要途径。通过有感情地朗读，学生能够深入体会文本的内涵与情感，提高语言运用能力，增强审美体验，促进语文学科核心素养的全面提升。
基于此，创造性开发出以朗读为载体的“五乐育人"实践模式。在理论层面，学校致力于构建“阅读一朗读一审美一创造”四维一体的艺术素养培育模式，探究阅读与朗读在艺术素养形成中的基础作用，丰富艺术素养培育的理论体系，为相关研究提供新的视角与思路。（剩余2848字）
