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随着新课标的推行,语文教育正经历从“知识本位”向“素养导向”的转型。新课标明确要求教师关注学生的个体差异与成长需求,在知识传授中渗透语言运用、思维能力与文化自信等素养培育。然而,当前初中语文课堂仍存在教学内容与生活实践脱节、学生主体性未充分激活等问题,制约了课程育人功能的实现。情境教学通过模拟真实生活场景,能够将抽象的语言文字转化为具象的实践体验。(剩余3095字)
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“生活·实践” 教育视域下的语文情境教学
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