实施群读类学要处理好四组关系

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

群读类学能有效改变语文课堂教学方式，把课堂还给学生，让学生在“群读"中自主建构学科知识体系，全面提升学科素养。在统编版语文教材视域下，认真处理群读类学过程中教材内容与教学内容、学科知识与学科素养、群读与表达、教师指导与学生主动建构的关系，可以更好地落实新课标理念，促进学生深度学习。本文基于统编版小学语文教材，结合教材单元教学现状，谈如何在群读类学实施中更好地把握上述关系。（剩余3851字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人