大概念教学关键导学策略

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大概念是在学生、学科与社会的互动中提炼出来的能够反映专家思维方式的概念、观念或论题，其“作为理解的锚点，具有迁移价值"。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》强调，“重视学科大概念的核心作用，实现课程内容结构化，以内容主题为引领，实现课程内容情境化”，突出大概念对于课程与教学设计的价值和意义。（剩余5045字）

试读结束

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