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作为一种新兴教学方式，大概念教学的核心特征是聚焦学科本质、指向素养培养。在基础教育各学科教学中，教师需要思考如何以大概念为锚点设计教学方式，促进学生深度学习。据此，本文构建“驱动一通达一更新"大概念教学模式，助力教师更好地落实大概念教学。
一、“驱动一通达一更新”大概念教学模式的建构
“驱动一通达一更新"大概念教学模式以教师设置驱动性问题为起点，通过问题链带动知识与学生经验的连接与通达，最终帮助学生建构知识经验，实现知识的更新与结构化。（剩余5789字）
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大概念教学模式的构建与实施
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