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量感主要指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，是小学数学核心素养的主要表现。教学中，教师如何引导学生迁移、运用已有的度量经验来把握面积与周长的区别和联系，使学生对“面积”的理解从直观感知走向度量认知，进而形成良好的量感呢？
一、分析面积的度量意义
面积是度量几何中最基本的概念之一。面积的测量就是确定度量对象、选用度量单位和赋予度量值的过程。（剩余2463字）
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聚焦度量 发展量感
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