美育区域研修共同体的建构

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区域研修共同体教研模式旨在为不同层次的教师群体匹配适切的教研活动，通过开展“专递课堂”等活动，促进区域内学校间的资源流通与合作交流，整体提升教师的专业发展水平。

区域教研管理部门充分利用县域内美育特色学校和优秀教师资源，采取中心校带教学点、优质校带薄弱校等方式，通过网络教学优质资源共享，解决部分农村学校美育师资不足的问题，帮助薄弱学校改进美育教学。（剩余1177字）

试读结束

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