融入数学史的小学数学教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

将数学史料融入小学数学教学中，引导学生回望数学发展的历程、梳理知识发展的脉络、了解数学思想的走向符合课程标准要求和教材编写意图，有利于学生以发展的眼光认识数学、学习数学、理解数学，形成数学核心素养。

一、系统分析教材，梳理融史内容

教师要整体把握能够结合数学史进行教学的教材内容，在教学中有针对性地拓展教学内容，落实课程育人。（剩余2277字）

试读结束

目录
monitor