深度学习理念下统计图教学的策略

——以“折线统计图”教学为例

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如何引导学生感受数据蕴含着有价值的信息，尝试利用统计图表、统计量呈现和描述这些信息，并在分析数据信息的过程中形成数据意识呢？本文以人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》的教学为例，探讨促进学生深度学习的教学策略。

一、围绕核心素养，确定学习目标

深度学习要围绕具有挑战性的学习主题展开，其所确定的学习目标应包括对核心知识的理解与掌握。（剩余1808字）

试读结束

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