立足单元视角 优化作业设计
——小学数学单元作业设计策略
打开文本图片集
基于单元整体视角进行作业设计是优化作业质量的有效途径。从单元视角出发，教师更能理清教材脉络、把握知识结构，使作业设计更精准、作业效用更突出。本文以北师大版数学四年级上册第三单元《乘法》为例，谈谈单元作业的设计策略。
一、作业目标的整体定位
教师设计作业目标时，要基于课程标准要求，统整教材单元教学目标和真实学情，兼顾知识、技能、能力、情感等多维度目标的达成，注重体现“教—学—评”一致，以更好实现作业的育人功能。（剩余2626字）