促进“种子教师”专业成长的策略

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青年教师知识结构合理，在教学中有活力、有激情，但也存在着教学经验不足、把握教材的能力不强、班级管理缺乏耐心和智慧等问题。如何促进青年教师专业成长？如何快速提升青年教师的教学能力和管理水平？武汉市光谷第二十五小学（以下简称“光谷二十五小”）创新打造“种子教师”，并采取课堂教学微观察方式促进青年教师的快速成长。（剩余2333字）

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