紧扣关键词增强教学实效
语文教学中，抓住关键词设计教学、组织课堂活动，往往能收到事半功倍的效果。
抓住关键词，理清故事情节。整体感知课文、梳理文章内容是阅读教学的一个环节。教师引导学生查找文本关键词，收集文本主要信息，可以帮助学生快速、准确地感知课文、梳理情节。例如，完成三年级寓言故事单元第6课《陶罐和铁罐》语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”的前提是弄清楚课文要讲述的故事及阐释的道理，教师引导学生抓住关键词“傲慢”和“谦虚”阅读寓言，帮助学生快速地概括出寓言内容——国王橱柜里傲慢无礼的铁罐和谦和友善的陶罐同时被埋进土里，多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。（剩余1056字）