数学作业中问题情境的创设策略

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王桂华，湖北省特级教师，湖北名师工作室主持人，黄冈师范学院硕士研究生导师。近期，王桂华带领工作室成员聚焦“减轻义务教育阶段学生作业负担”研究专题，对小学数学作业的问题情境创设、素材选择、呈现形式等进行了深入研究，提出了有一定借鉴价值的策略。

作业的目的是促进学生自我发展，核心素养目标导向下，数学作业的问题情境应根据课程和学生发展的需要而创设，并体现多样化，使之在强化学生数学素养的同时，充分发挥数学作业的育人功能。（剩余2674字）

试读结束

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