前置性学习的基础、支架和反馈

——以《忆读书》前置性学习为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

前置性学习是课堂教学前的重要环节。正式授课前，教师根据文本学习目标及重难点给学生布置的课前学习任务都属于前置性学习。它与以往的课前预习相比，更注重学生对文本的整体把握，更注重学生对文本内容的拓展和延伸。前置性学习还可为教师提供备课、授课依据，是“先学后教”和“依学定教”的基础和前提。下面，笔者以统编版语文五年级上册《忆读书》的教学为例，谈谈如何在课堂教学前指导学生进行前置性学习。（剩余2372字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人