前置性学习任务清单的设计

——以《呼风唤雨的世纪》前置性学习为例

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前置性学习是学生在学习新课之前，根据教师提供的学习任务清单而进行的以自主学习、探究学习为主的学习形式，它体现了“先学后教、依学定教”的生本教育理念。与传统的预习相比，它的目标更明晰、内容更系统，而且，前置性学习更加注重学习内容的延伸与拓展，能使学生自主学习、探究学习的方向更明确，也能使教师的参与度更高、指导性更强。（剩余2868字）

试读结束

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