重视文本 真教实学

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提炼出义务教育阶段语文学科的四个核心素养——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。在这四个核心素养下又衍生出诸如“学习任务群”“跨学科学习”等新概念。概念理解上的困难不可避免地影响了语文教师的教学实践，其中一个很突出的负面影响就是“文本失守”：教师把注意力放在新概念上，忽视了语文学科教学的基本原则和要求；在课堂教学中，教师对文本缺乏足够的重视。（剩余3962字）

试读结束

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