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【摘要】本文基于《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》、“三新”（新课程、新教材、新高考）改革的具体要求，以实施百色市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“数学文化对于促进学生数学学习的研究”为例，提出将我国历史中的数学问题引入课堂讨论、将外国数学研究案例融入课堂教学、在课堂教学中引入古今中外数学家的例子、开展国内外数学研究案例收集活动等教学策略。（剩余7677字）
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利用数学文化促进高中生数学学习的研究及反思
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