名师工作坊机制下中职“双师型”教师职业能力提升探究

——以学前教育专业为例

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【摘要】本文基于名师工作坊及其作用、学校学前教育专业“双师型”教师情况分析，论述提升中职“双师型”教师职业能力的策略：构建“六级递进式”教师队伍人才培养模式，促进教师职业发展和专业成长;立足“三教”改革，打造“传、帮、带”的教师成长环境;依托校企融合模式，拓宽“双师型”教师人才培养路径。

【关键词】名师工作坊 中职学校 “双师型”教师 职业能力 学前教育

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）17-0052-04

中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）提出，要把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。（剩余5044字）