基于“美好教育”理念构建“三美”课程的实践研究
【摘要】本文分析“三美”（立美、共美、融美）课程体系建设的必要性，论述构建“三美”课程体系促进学校高品质发展的策略，提出以基础知识课程为核心的“立知识体系”、以思政育人课程为主题的“立思想品质”、以综合发展课程为基石的“立发展动力”等具体做法，旨在将学校打造成为有文化担当和美好追求的高品质学校。
【关键词】美好教育 课程体系 高品质 普通高中 “三美”课堂
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）17-0056-04
学校课程按属性可以分为国家课程、地方课程和校本课程，三种课程交互作用，共同影响学校育人质量。（剩余7034字）