例谈技工学校一体化教学模式的改革与实践
——以零件数控车床加工专业为例
【摘要】本文针对技工学校教学模式陈旧的问题，以零件数控车床加工专业为例，提出一体化教学模式，即一体化教学、一体化教材、一体化场地和一体化教师，通过工学一体化的教学模式促进学生成长，培养适应现代企业需求的、综合能力强的毕业生。
【关键词】技工院校 数控车床加工专业
一体化教学
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）17-0100-03
理论教学与实践教学是技工学校的两项重要教学内容，但是在传统教学中，教师常常将理论教学与实践教学看成相对独立的两个部分，并将重点放在理论教学上，致使学生难以将理论与实践相结合，学习内驱力不足，学习过程枯燥乏味，也无法满足现代企业对人才的需求。（剩余5001字）
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