“1+X”证书制度下中职计算机应用专业“书证融通”课程体系的构建

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【摘要】本文论述当前中职学校实施“书证融通”的意义和现状，并以梧州市苍梧县中等专业学校计算机应用专业为例，提出构建书证融通课程体系的思路：优化人才培养方案，确定试点的“X”技能等级证书;确定计算机专业书证融通课程并制订课程标准;修订“书证融通”课程教学计划;培养“X”技能教师队伍;建立“1+X”标准实训室。（剩余4456字）

试读结束

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