小学语文“教一学一评”一致性的教学实践
——以三年级下册《守株待兔》为例
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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）31-0062-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版语文课标》）要求小学语文教学从单一知识传授转向核心素养的全面培养，更注重文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等多方面核心素养的发展。“教一学一评”一致性作为语文课程标准的重要理念，要求教学目标、教学内容与评价方式高度统一，通过精准把握目标和科学实施教学评价，保障学生语文核心素养培养落到实处。（剩余4715字）
