“三新”背景下初中化学实验教学优化探究
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号：0450-9889(2025)31-0026-04
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学既是激发学生学习兴趣、促使学生获取化学实验知识的重要途径，也是培养学生化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养的重要手段。受应试教育影响，部分初中化学教师仍倾向于以“讲实验”或“视频演示”代替学生的亲手操作，将本应充满探究性的实验活动简化为对既定实验结论的验证，教学评价也往往聚集实验结果，忽视对探究过程和科学方法的引导。（剩余6992字）
