项目化学习在中考试题中的嵌人逻辑及实践
——基于2025年国内多省市中考试题的分析
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）31-0057-05
2019年，教育部在《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中提出，应进一步提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科整合命题设计，同时强调试题情境应具备真实性、典型性和适切性。项目化学习作为一种以真实情境为起点、围绕复杂且结构不良的问题或挑战展开的教学方式，能够引导学生在实践中开展探究，在合作中实现成长，最终形成具有现实意义的学习成果。（剩余5300字）
