养成教育四维协同机制在初中学生卫生、学习和纪律管理中的应用

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中图分类号：G62 文献标识码:A 文章编号：0450-9889(2025)31-0037-04

养成教育往往从行为训练入手，综合各种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终让学生养成良好的行为习惯。在基础教育持续深化改革的背景下，初中阶段的养成教育成为落实立德树人根本任务的关键抓手，其内涵已从单一的行为规范拓展至心理品质培养与综合能力提升。（剩余6207字）

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