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中图分类号：G63文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）22-0094-04
实验是初中生物学课程重要的学习方式。有效的实验教学既能帮助学生直观理解抽象复杂的生物学知识，又能培养学生的科学素养、实践能力和创新思维，促进学生生物学核心素养的发展。然而，当前初中生物学实验课教学仍面临学生参与度低、实验设计碎片化、教学效果不佳等问题，制约了实验教学的有效开展。（剩余6570字）
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初中生物学实验课“学讲导结”教学模式构建与实践
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