乡村小学青年教师培养路径探究
——以柳城县大埔镇洛崖小学青年教师“1355”培养路径为例
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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）22-0010-03
于漪老师曾说：“我做校长，顶大的事就是培养青年教师。”教育家加里宁也指出：“被教育者能力的提高，是以培养人的素质为前提的，这种培养必须从青年教师开始。”青年教师往往具备新颖的教育理念和教学方法，能够为学生提供更加多元化、个性化的教育服务；青年教师还是缩小城乡教育差距的关键因素，关系到乡村学校教育的高质量发展和乡村教育振兴。（剩余4879字）
