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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）22-0048-05
传统的初中数学教学长期面临教师教学方法单一、学生参与度低、教学评价体系僵化等困境，导致“学困生”与“学优生”之间的差距长期存在。在教育数字化风起云涌的时代背景下，智能技术逐渐成为推动教学变革的重要力量。（剩余9073字）
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智能技术赋能初中数学精准教学探究
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