教育数字化背景下小学英语“教—学—评”一体化探索
——以人教版英语四年级下册Unit2Whattimeis it？第三课时教学为例
打开文本图片集
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）22-0089-05
《义务教育课程方案（2022年版）》提出，教师应准确把握教、学、评在育人过程中的差异化功能，树立“教一学一评”一体化教育理念，强调教学目标、教学过程和教学评价之间的动态循环与紧密衔接。当前小学英语教学普遍存在评价与教学环节割裂、评价滞后、学生个性化需求难以满足等问题，制约了学生英语核心素养的培养成效。（剩余6537字）
