数学故事在小学数学教学中的应用研究

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【摘要】本文基于数学故事的趣味性、人物性、历史性、思想性特征，结合数学学科的特点，探讨数学故事在课堂教学中确立学生主体地位、发展学生数学思维、促进数学知识应用的独特价值，提出数学故事的选取标准及其在小学数学教学中的应用策略。

【关键词】小学数学 数学故事 应用研究

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）04-0115-04

数学故事是指以讲故事的方式普及数学知识的文学样式。（剩余6071字）

试读结束

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