“双减”背景下小学英语作业设计的问题及对策
【摘要】本文基于小学英语作业设计中的问题，论述“双减”背景下小学英语作业设计应遵循趣味性、多元化、差异性原则，采取有效的应对策略，包括根据学生的学情设计分层作业、以核心素养为导向设计综合实践类作业、结合学生的兴趣爱好设计学科融合类作业等。
【关键词】“双减”背景 小学英语 作业设计
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）04-0044-03
作业是教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充，是学生进一步巩固知识、培养能力的重要环节。（剩余4680字）