依托信息技术构建乡村教师专业发展的“二三六”研训模式
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【摘要】本文论述南宁横州市借力自治区信息技术应用能力提升工程2.0项目，探索构建具有本土特色的乡村教师专业发展“二三六”研训模式，即明确两个送教重点、创新三种管理方式、遵循六个送教步骤，切实提升当地农村中小学教师的课堂教学能力和教研水平。
【关键词】乡村教师 专业发展 研训模式 信息技术
【中图分类号】G45 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）04-0011-04
新时代对教师队伍建设提出了更高的要求。（剩余6666字）