小学低年级语文统编教材中华优秀传统文化内容分析及教学建议
【摘要】本文基于小学语文统编教材增加中华优秀传统文化内容的背景，建议教师从教材的编排特点、文化渗透原则出发，以传授语言文化为根基，通过链接经验、发现奥秘、记诵积累、实践体验等，激发学生对中华优秀传统文化的学习兴趣，培植学生对中华优秀传统文化的热爱。
【关键词】中华优秀传统文化 统编教材 语言学习 编排特点
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）04-0098-04
小学语文统编教材增加中华优秀传统文化的内容。（剩余5595字）