小学美术课堂分层教学的设计与实施
——以人美版美术二年级上册《大树的故事》教学为例
【摘要】本文以人美版美术二年级上册《大树的故事》教学为例，论述小学美术课堂分层教学的设计与实施策略：创设情境，加深学习印象；分层练习，突出学习主体；多元评价，激发学习兴趣。
【关键词】小学美术课堂 分层教学法 教学设计 情境创设
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）04-0072-04
在课程新理念与发展学生核心素养理念的指导下，教师实施美术教学要基于美术学科本质，指向发展美术核心素养，尊重学生个性，体现美术学科特点。（剩余6701字）