地方方言融入幼儿园教育活动的途径
——以容县方言为例
【摘要】本文以容县方言为例，提出将地方方言融入幼儿园教育活动的途径，包括根据幼儿的年龄特点选择适宜的方言学习内容、为幼儿创造方言学习的条件、在幼儿园一日活动中运用方言、家园合作促进方言的迁移与运用等。
【关键词】幼儿教育 地方方言 实践探索
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）04-0095-03
地方方言是地域文化心理认同的重要符号，对推动地域文化发展、促进人与人之间的情感交流具有积极的意义。（剩余4819字）