核心素养背景下小学语文群文阅读教学研究
【摘要】在新课改下，培育和发展学生核心素养成为语文课程教学的重要目标。群文阅读作为一种新的阅读形态，符合语文课程改革要求，有利于培育学生的语文素养。针对目前群文阅读教学中存在的议题设置角度单一、文本选取随意拼凑、教学过程深度不足等问题，提出合理设置议题、灵活选取文本、深度阅读探究等优化策略。
【关键词】小学语文；核心素养；群文阅读
【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）22—0119—04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文教师在课程教学实践中，应立足学生核心素养发展，使学生逐步形成必备品格与关键能力[1]。（剩余4847字）