基于PRED视角的高中地理区域大单元教学设计

——以“黄河流域”复习课为例

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【摘要】人口、资源、环境、发展问题关乎人类命运，关系人民生活，是挖掘地理教学素材的理想主题，将大单元教学理念运用于复习课教学，可以更好地促进学生核心素养的养成以应对新高考要求。文章以“黄河流域”为例，基于PRED视角梳理课程标准，以核心素养为导向制订教学目标，明确教学内容；基于情境设问开展复习课教学，形成区域大单元知识体系，提高学生问题解决能力；通过学生教师评价体系，测评大单元教学多方面育人成果。（剩余3596字）

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