基于群文阅读的初中语文“以读促写”教学方法

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【摘要】读写能力不仅是学生语文素养的核心组成部分，也是其未来全面发展的关键能力。初中语文群文阅读与“以读促写”的结合，能够充分发挥阅读对写作的促进作用，通过群文阅读丰富学生的写作素材和灵感，提升写作技能。文章深入分析了当前初中语文“以读促写”教学的现状，并基于群文阅读“以读促写”的教学价值，从创设情境、群文对比、群文串联等三个层面提出了优化策略。（剩余4843字）

试读结束

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