基于物理问题解决的学生质疑能力培养
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【摘要】文章以高中生在力学、电学学习中提出的几个物理问题为背景，鼓励引导学生在实验操作中发现问题，创设实验情境，创新实验设计，充分借助DIS实验，经历生疑、论疑、证疑、释疑的物理问题解决过程，例谈在高中物理教学中对质疑能力培养的探索。提出注重学生自主实践，激发物理问题解决中质疑能力培养的源动力；创新物理实验情境，提供物理问题解决中质疑能力培养的主阵地；借助经典物理学中问题解决实例，创建物理问题解决中质疑能力培养的模范场，为教学提供参考，以落实学科核心素养。（剩余3851字）